不久前，中共中央政治局就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書(shū)記在主持學(xué)習(xí)時(shí)指出：“堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，提高思政課的針對(duì)性和吸引力。”這為我們更好開(kāi)展思政教育指明了前進(jìn)方向。

　　錨定根本任務(wù)，凝心鑄魂育人。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，重在塑造學(xué)生的價(jià)值觀(guān)，這一點(diǎn)必須牢牢抓住。教師不能只做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)循序漸進(jìn)開(kāi)設(shè)思政課、上好思政課，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。要深刻把握推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的意義與內(nèi)涵，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)鑄魂育人，完善思想政治工作體系，讓思政課入耳入腦入心，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。

　　創(chuàng)新教育理念，優(yōu)化課程體系。上好思政課，必須推動(dòng)各類(lèi)課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。推進(jìn)思政教育一體化建設(shè)，還要做好教學(xué)體系、教材體系、學(xué)科體系、管理體系的協(xié)同構(gòu)建，將國(guó)家認(rèn)同、文化自信等思想政治教育導(dǎo)向有機(jī)地融合在課程框架中，以潛移默化、春風(fēng)化雨的方式，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)緊密融合。

　　立足現(xiàn)實(shí)狀況，樹(shù)立創(chuàng)新思維。好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然地吸收。當(dāng)前，思想政治工作的環(huán)境和對(duì)象都發(fā)生了很大變化，新一代青少年具有鮮明的性格特點(diǎn)、時(shí)代特征和廣闊的國(guó)際視野。用時(shí)代話(huà)語(yǔ)、生活話(huà)語(yǔ)講好中國(guó)故事，把道理講深、講透、講活，學(xué)生才會(huì)真正地愛(ài)其師、知其理、懂其道。廣大教師要不斷貼近學(xué)生思想實(shí)際，結(jié)合青少年興趣點(diǎn)和接受習(xí)慣，積極探索和創(chuàng)新教育方式、人才培養(yǎng)模式，增進(jìn)話(huà)語(yǔ)共通、思想共識(shí)、心靈共振。

　　提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。上好思政課，要堅(jiān)持教育者先受教育。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，只有首先在思政課教師心中扎下根，才能在學(xué)生心中開(kāi)花結(jié)果。開(kāi)展思想政治教育，教育者自身首先要明道、信道，增強(qiáng)理論功底、業(yè)務(wù)能力與人格魅力，真正做到思學(xué)生之所想，答學(xué)生之所疑，解學(xué)生之所惑，才能更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，更好適應(yīng)和滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)需求、社會(huì)進(jìn)步需要和時(shí)代發(fā)展要求。

　　人心是最大的政治，共識(shí)是奮進(jìn)的動(dòng)力。推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，是廣大教育工作者必須解答好的時(shí)代課題。因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，積極創(chuàng)新教育理論和方式方法，引人以大道、啟人以大智，定能培養(yǎng)出更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)提供有力人才支撐。