為進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理，統(tǒng)籌教師資源配置，解決超編學(xué)校超崗缺員、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、新建學(xué)校師資補(bǔ)充的問題，市中區(qū)采取有效措施促進(jìn)超編學(xué)校教師合理流動(dòng)。一是調(diào)整調(diào)動(dòng)。將超編人數(shù)較多的中小學(xué)納入調(diào)整調(diào)動(dòng)范圍，由區(qū)教育局統(tǒng)一下達(dá)分流計(jì)劃組織實(shí)施。每年按照超編減少5%-10%的比例進(jìn)行分流，爭取在3-5年左右將超編比例控制在較小范圍。二是跨校調(diào)動(dòng)。采用學(xué)校協(xié)商、跨校聘用的方式解決部分學(xué)校學(xué)科教師暫時(shí)性短缺問題，對涉及空編學(xué)校的，首先滿足空編學(xué)校的工作需要。三是規(guī)范教師資格認(rèn)證上崗管理。對于不具備相應(yīng)教師資格合格任職條件且聘任執(zhí)行教師職稱工資的人員，依據(jù)有關(guān)規(guī)定逐步調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)崗到其他單位。